LRS & Englisch
Englisch macht vielen Kindern (unabhängig davon, ob eine Legasthenie vorliegt oder nicht) aufgrund der komplizierten Orthographie massive Probleme. Interessanterweise haben auch viele englischsprachige Kinder Probleme beim Erwerb ihrer Muttersprache. Man zählt die deutsche Sprache zur Gruppe der seichten Orthographien (shallow orthography), da es eine relativ eindeutige Phonem-Graphem-Zuordnung gibt. Im Gegensatz zu Deutsch kann Englisch als eine Sprache mit tiefer Orthographie (deep orthography) gesehen werden. Kinder, egal ob legasthen oder nicht, haben oft große Probleme mit der Recht-schreibung in der englischen Sprache, da diese nicht exakt die phonetische Information wiedergibt. Auch mit der Aussprache verhält es sich ähnlich, diese ist vor allem für Lernanfänger nicht immer exakt bestimmbar, da auch die Graphem-Phonem-Zusammenhänge nicht immer eindeutig sind. Wenn beim Erwerb einer Fremdsprache Probleme auftreten, ist es wahrscheinlich, dass der/die Schüler/Schülerin ebenso beim Erlernen der Muttersprache Schwierigkeiten gehabt hat. Es kann jedoch sein, dass dies noch gar nicht auf-gefallen ist, da der/die Schüler/Schülerin ausgezeichnete Arbeit darin geleistet hat, seine/ihre Probleme zu kompensieren. Doch mit hinzukommen einer weiteren Sprache werden die Anforderungen schließlich zu groß und vor allem die ortho-graphischen Probleme werden sichtbar. Es kommt nicht nur zu massiven Problemen beim Erwerb der Zweitsprache, es kann auch die Muttersprache betroffen sein. In bereits gut gekonnten Gebieten können wieder vermehrt Fehler auftreten.